Enriquecimento Curricular: Acabou a atividade e Agora? 10 Estratégias com IA para Alunos com Altas Habilidades e Superdotação
Transforme o aluno superdotado com estratégias práticas de enriquecimento curricular usando IA dentro da sala comum.
Inclusão em Movimento: O que o STF e o MEC anunciaram no Dia Internacional das Pessoas com Deficiência, e o que muda para as escolas em 2025
Medidas do STF e MEC reforçam a educação inclusiva em 2025. Veja o que muda para escolas, AEE, PEI e professores com as novas políticas nacionais.
Atividade Adaptada para Autista (TEA): 3 Modelos Prontos + IA
Por Aline Coelho Xavier Previdelli Educadora e pesquisadora independente – Blog IA Inclusiva na Prática Adaptar atividades para alunos autistas não precisa ser um processo cansativo, complexo ou demorado.Com técnicas pedagógicas claras e o apoio de uma IA inclusiva, você transforma qualquer atividade comum em uma versão visualmente organizada, acessível e adequada às necessidades do
Atividade Adaptada para Autista (TEA): 3 Modelos Prontos + IA Read More »
IA na Educação Inclusiva: ética, segurança e o futuro que começa agora
Como usar IA na Educação Inclusiva com ética, responsabilidade e acolhimento. O que muda para professores e como aplicar na prática.
IA na Educação Inclusiva: ética, segurança e o futuro que começa agora Read More »
DISLEXIA E TECNOLOGIAS DE VOZ: POSSIBILIDADES DE ACESSIBILIDADE E APRENDIZAGEM INCLUSIVA COM APOIO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
Aline Coelho Xavier PrevidelliEducadora e pesquisadora independente – Blog IA Inclusiva na Prática DOI Artigo apresentado e publicado no CONEDI – Congresso Nacional de Educação Inclusiva. 1.INTRODUÇÃO A dislexia é definida como um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica, caracterizado por dificuldades no reconhecimento preciso e fluente das palavras, na decodificação e na soletração.
Revisão do Decreto 12.686/2025: O que muda agora e como isso impacta o AEE, o PEI e a Educação Inclusiva na prática
Aline Coelho Xavier Previdelli – IA Inclusiva na Prática Tempo de leitura de 6 minutos Por que o Decreto 12.686/2025 está sendo revisado? Nos últimos dias, o cenário da Educação Especial ganhou destaque nacional. O governo federal anunciou que o Decreto nº 12.686/2025, que instituiu a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede
Turminha Inclusiva: o Universo Neuroinclusivo que Está Transformando a Educação com IA e Humanidade
Por Aline Coelho Xavier Previdelli Educadora e pesquisadora independente – Blog IA Inclusiva na Prática Você já percebeu como os olhos de uma criança brilham quando ela se vê representada?Antes mesmo de aprender letras ou números, toda criança precisa sentir algo muito mais profundo:✨ pertencimento. É no espaço onde emoção encontra identidade, e onde o
Transtorno do Processamento Sensorial (TPS): Sinais, Perfis Sensoriais e Como a IA Pode Apoiar Crianças Sensíveis
Por Aline Coelho Xavier Previdelli Educadora e pesquisadora independente – Blog IA Inclusiva na Prática Você já viu uma criança que chora quando molham o rosto, se assusta com o barulho da moto na rua, rejeita etiquetas da roupa ou não tolera certas texturas? Para muitos adultos, isso ainda é interpretado como “manha”.Para a ciência,
Educação Inclusiva Lusófona com IA: Como a língua portuguesa está unindo educadores de oito países
🌍 Um movimento que atravessa fronteiras e fala a língua da inclusão Você já imaginou que a língua portuguesa poderia ser a ponte entre a inclusão e a inovação educacional?Hoje, mais de 260 milhões de pessoas falam português em diferentes continentes, e, pela primeira vez, estamos conectando essa potência cultural ao poder da Inteligência Artificial
Decreto 12.686/2025: o que muda na Educação Especial e por que não é um retrocesso, e sim um chamado à ação
Publicado em: 30 de outubro de 2025Categoria: Educação Especial e AEE | Políticas Públicas | Tecnologia e InclusãoLeitura: 7 minutos Avanço, retrocesso ou novo chamado à consciência? Desde que o Decreto nº 12.686/2025 foi publicado, em 20 de outubro, o tema tem gerado debates intensos entre famílias, educadores e instituições.Enquanto alguns enxergam avanço, outros temem