Destaques

Mãos de uma professora diante de duas telas: uma com dados pessoais de um aluno digitados em um chatbot genérico, outra com um estudo de caso anonimizado e organizado, ilustrando a diferença entre usar IA sem e com governança no PEI.

PEI e Inteligência Artificial: por que governança é o que separa apoio de risco

Por Aline Coelho Xavier Previdelli Educadora e pesquisadora independente – IA Inclusiva na Prática Uma norma municipal acaba de dizer, em linguagem jurídica, o que a boa prática pedagógica já sabia: o problema nunca foi usar inteligência artificial no PEI. É usá-la sem governança, sem proteção de dados e sem o estudante no centro. Uma

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Mãos de uma professora sobre uma mesa com duas versões da mesma atividade: uma carregada e confusa, outra organizada em blocos visuais claros, ilustrando a diferença entre adaptar pelo laudo e adaptar pela barreira do estudante.

Portaria MEC 421/2026: por que sua rede não pode mais adaptar pelo laudo, e o que fazer no lugar

Por Aline Coelho Xavier Previdelli Educadora e pesquisadora independente – IA Inclusiva na Prática A nova Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e os Decretos 12.686/2025 e 12.773/2025 transformam em obrigação legal uma mudança de prática que muitas redes ainda não fizeram: partir da barreira do estudante, não do diagnóstico médico. Uma professora de Ciências

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Ilustração de um aluno autista usando tablet com apoio visual, fones de ouvido e cartões de rotina, representando atividades adaptadas e o uso de IA na educação inclusiva.

Atividade Adaptada para Autista (TEA): 3 Modelos Prontos + IA

Por Aline Coelho Xavier Previdelli Educadora e pesquisadora independente – Blog IA Inclusiva na Prática Adaptar atividades para alunos autistas não precisa ser um processo cansativo, complexo ou demorado.Com técnicas pedagógicas claras e o apoio de uma IA inclusiva, você transforma qualquer atividade comum em uma versão visualmente organizada, acessível e adequada às necessidades do

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Nico e Pedro participando de uma aula adaptada com a professora Carla, usando cartões ilustrados em sala inclusiva.

Plano de aula adaptado para alunos com autismo: estratégias práticas que funcionam no AEE

Uma história que poderia ser a sua! “Professora, ele não acompanha a turma… o que eu faço?”, essa pergunta ecoa todos os dias nas salas de recursos e nas escolas regulares. Imagine uma professora chamada Carla, dedicada, mas que se sente perdida ao adaptar conteúdos para o Pedro, aluno com autismo de 8 anos. Ela

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